8月8日下午，马克思主义学院、马克思主义学院直属党支部召开集体备课会，学习《习近平谈治国理政》第四卷，并就融入思政课教学做专题研讨。校长杭建民、党委书记李武、党委工作部主任王悦及马克思主义学院全体教师参加会议，会议由院长孙兰英教授主持。

会议首先由校党委书记李武做主旨发言。李武书记对马克思主义学院获批三个“天津市大思政课建设综合改革试验区建设项目”表示祝贺，并肯定了马克思主义学院建院以来的思政课教学工作，鼓励广大思政课教师在国家高度重视思政课的背景下，瞄准更高目标，在更大更广阔的平台发挥作用，同时指出，广大教师要注意在日常教学过程中与学生的教育管理及未来发展相结合，不断提升思政课教学质量。针对本次集体备课，李武书记强调要通过集体备课整合优秀教学资源，借鉴优秀教学方法经验，使广大教师有所收获，有所提高，不断提升我校思政课教学质量。

随后，马克思主义学院教师代表分别就《习近平谈治国理政》第四卷融入各门思政课程做主题发言。

马克思主义学院副院长牛得青表示，通过学习《习近平治国理政》第四卷，对中国特色社会主义理论最新成果，有了更清晰的认识、更深的了解，对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富和发展，有了更好的把握。在日常教学中，一是要着眼新的实践，讲透习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果。二是着眼国际国内斗争新形势，讲清“两个确立”的决定性意义。三是着眼于实际应用，让同学们掌握马克思主义的方法论。使学生学会用马克思主义的方法指导自己学习、生活和交往，正确处理各类问题，使自己能够健康地成长，踔厉奋发，勇毅前进，成为国家需要的栋梁之材。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室负责人赵淑珍老师针对 《习近平谈治国理政》第四卷内容融入 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，分别从学时分配、内容安排以及思政课教学实践等方面向与会领导老师做简要汇报，并指出：我们要认真学习研读《习近平谈治国理政》第四卷，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，同时结合实践活动，使学生感受到理论和实践相结合的伟力，从而形成科学的世界观、人生观、价值观，和以马克思主义主义的立场、观点和方法处理现实问题的能力。

马克思主义学院直属党支部副书记王玉丽表示，作为思政课教师，我认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己、教育学生。《习近平谈治国理政》第四卷融入《思想道德与法治》课程就是要进一步明确立德树人的课程定位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，通过对第四卷中内容的准确把握，充分挖掘其中的育人元素，将理想信念、价值观念、思想理论、历史使命的教育融贯其中，引导大学生积极践行习近平新时代中国特色社会主义思想。

“形势与政策”教研室负责人孙凯表示，通过学习《习近平谈治国理政》第四卷，我有三点体会：一是要不断提升教学质量。作为立德树人的关键课程，思政课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，作为思政课教师我感到使命光荣，责任重大。二是要增强问题导向，科研意识。“天津市大思政课建设综合改革试验区建设项目”的落地和实施，为我们思政课教师的科研搭建了平台，也提供了渠道。我作为一名思政课教师，要充分利用宝贵的机遇和平台，把科研工作融入赌足球最好的网站的改革与发展。三是要充分发挥思政课教师的专业优势，为学校课程思政提供理论借鉴和学理支撑，同时与专业课教师密切配合，互通有无，真正做到将习近平新时代中国特色社会主义思想入耳入脑入心。

“中国近现代史纲要”教研室负责人李辉谈到：《习近平谈治国理政》第四卷融入思政课可从以下三个方面着手：1、以学生为中心，适当融入，但不能改变主课程属性。在融入过程中，我们要做到适当，“纲要”课程还是“纲要”课程，要注重课程特点、特色，不能失去主课程属性。2、注意课堂导向，树立问题意识。“知而不行，只是未知”，《习近平谈治国理政》第四卷融入思政课，既要入也要做到融。3、完善课程设计，注重课堂效果，融入自然贴切。

“思想道德修养与法治”教研室负责人孙婉琳表示，《习近平谈治国理政》第四卷是坚持“两个结合”、勇于推进理论创新的产物。在大一新生的第一门思政课程《思想道德与法治》中，每一章节中都有涉及到“两个结合”的相关内容。在教学中应该把“两个结合”贯穿始终，既要做到新理念新思想及时进课堂，又要在课堂中加入中华优秀传统文化的内容，讲好中国故事，增强文化自信。既要增进同学们对理论的认知，又要结合实践教学比如开展中华优秀经典共读等活动让大家参与其中，做到知行合一。

“毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论”教研室负责人李鹤鸣指出，《习近平谈治国理政》第四卷中鲜明地凸显了中国共产党“两个结合”的理论创新品质，而“两个结合”在“概论”2021版新教材马克思主义中国化的定义中已经有所体现，新飞跃是“两个结合”的新结晶，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，就必须使学生深刻理解“两个结合”。 高校思想政治理论课应按照因时而进、因势而新的要求，用结合中国实际的马克思主义，述说中华优秀传统文化的马克思主义去引导学生了解马克思主义如何全面融入民族文化的观念、价值、心理等层面，从而把这些优秀的传统文化内化为学生未来处世、行世、立世的行为习惯，以达到思政课铸魂育人的目的。

会议最后，校长杭建民做总结发言。杭建民校长指出，学习《习近平谈治国理政》第四卷是一项重大政治任务，也是筑牢理想信念，提升理论素养，增强政治能力的重要途径。面对当前世界百年未有之大变局及新冠肺炎疫情的叠加影响，我国内外环境充满不确定性，思政课建设在此背景下尤为重要，对此，他向广大马院思政课教师提出两点期望：一是提高政治素养，发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性，给学生心灵种下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。二是要做到“政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正”，努力做一名使学生喜爱的思政课教师。