近日，市教育两委公示2022年度天津市学校“三全育人”优秀工作案例获奖名单，我校《双相情感障碍学生的心声——渴望平等的爱》和《“知行、智行、志行”三线并行创新机制下的发展型资助育人工作案例》分别入选心理育人类和资助育人类优秀工作案例。

      《双相情感障碍学生的心声--渴望平等的爱》案例坚持“育心与育德”相统一，坚持“主导性与主体性、发展性与预防性”相结合，坚持家校共育，校医结合、师生联动全覆盖。通过以“真心换真心”，搭起互信桥梁；以“合力守安全”，筑牢“全心”防护网；以“行动获先机”，消除危机打造“心”路径；以“真诚换共助”，强化家校联动等四方面举措，形成了相关工作经验亮点，彰显了心理疏导速度，体现了心理育心温度，展现了心理引导宽度。

     《“知行、智行、志行”三线并行创新机制下的发展型资助育人工作案例》，通过构建“知行合一，全员资助育人有温度”、“智行兼备，全过程资助育人有智慧”、“志行相随，全方位资助育人有深度”三线并行的发展型资助育人体系，探索多元化资助育人特色品牌项目建设，围绕培养学生“仁爱品格”、“仁爱知识”和“仁爱能力”，引导家庭经济困难学生从受助、自助、互助到助人，实现“扶困”与“扶智”“扶志”相结合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，促进学生德智体美劳全面发展。